25 SITUS DOWNLOAD LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK MATEMATIKA BAGIAN 2

 

25 Situs Download Lembar Kerja Peserta Didik Matematika Bagian 2 - Setelah pada postingan kemarin saya sudah memberikan alternatif situs-situs Download Lembar Kerja Peserta Didik Matematika kali ini saya ingin melanjutkan postingan saya tersebut.

Saya janjinya akan menuliskan 25 situs namun baru 5 situs yang sudah saya share. Mudah-mudahan maksimal sampai 2 postingan lagi saya membahas tentang tema ini. Agar para pengunjung blog ini tidak merasa kebosanan.

Mana saja Situs Download Lembar Kerja Peserta Didik Matematika lainnya, mari ikuti paparan berikut di bawah ini.

6. https://www.mathsisfun.com/

7. https://www.dadsworksheets.com/

8. https://www.mathworksheets4kids.com/

9. https://www.math-salamanders.com/

10. https://www.onlinemathlearning.com/

Nah, bagaimana Bapak/Ibu ? Tertarik menggunakan LKPD dari situs-situs yang sudah saya sebutkan di atas? Mudah-mudahan adanya informasi ini dapat membantu Bapak/Ibu semuanya yang sedang membutuhkan LKPD untuk melaksanakan pembelajarannya.

Beberapa situs lain, insya Allah akan saya share di postingan saya yang lain. Selamat membuat LKPD yang inspiratif, menarik dan berdaya guna dan saya cukupkan sekian dulu. Salam.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN PANDEMI COVID-19

 

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Pandemi Covid-19 - Selamat siang semuanya, Bapak/Ibu Guru di mana saja berada. Bertemu kembali di blog sederhana ini. Mudah-mudahan selalu betah dan banyak mendapatkan hal-hal bermanfaat dari blog ini.

Saya do'akan semoga seluruh pengunjung blog ini senantiasa diberikan kesehatan jasmani maupun rohani. Apalagi pada musim pandemi ini yang tak kunjung berakhir.

Bukan untuk menggurui namun bermaksud mengingatkan, mari kita terapkan protokol kesehatan demi mencegah penularan Covid-19 dengan selalu memakai masker, mencuci tangan dan menjaga jarak serta menjauhi kerumunan.

Pada bidang pembelajaran yang sehari-hari kita laksanakan banyak sekali perubahan. Salah satunya perangkat pembelajaran yang kita susun. Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran yang telah dibuat terpaksa harus kita ubah menyesuaikan dengan kondisi terkini yaitu dengan membuat Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Pandemi Covid-19.

Pemerintah sangat paham akan hal ini. Terlihat dari dibangunnya web Guru Berbagi yang berisi Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Pandemi Covid-19 yang berasal dari guru-guru se-Indonesia dengan menyesuaikan dengan kebijakan sekarang yaitu RPP 1 (satu) lembar. Selain itu ada juga artikel-artikel inspiratif yang ditulis mengenai kondisi saat ini.

Pada kesempatan kali ini, kebetulan saya sudah selesai dalam mebuat Perangkat Pembelajaran Mata Pelajaran Matematika Kelas X. Saya ingin membagikan dokumen tersebut barangkali ada yang membutuhkan dan sangat bermanfaat bagi Bapak/Ibu Guru khususnya yang mengajar Matematika SMA kelas 10.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Pertemuan ke 1

Satuan Pendidikan : SMA Negeri 16 Garut

Mata Pelajaran : Matematika

Kelas / Semester : X (Sepuluh) / Genap

Materi Pokok : Komposisi Fungsi

Alokasi Waktu : 2 x 45 menit

A. Tujuan Pembelajaran

Melalui pembelajaran jarak jauh berbantuan aplikasi Whatsapp Grup (WAG), peserta didik dapat menjelaskan operasi komposisi pada fungsi dan operasi invers pada fungsi invers serta sifat-sifatnya serta menentukan eksistensinya dan dapat menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan operasi komposisi dan operasi invers suatu fungsi dengan penuh rasa disiplin, aktif, jujur dan bertanggung jawab.

B. Kegiatan Pembelajaran

1. Pendahuluan

• Guru memasuki Room Chat Kelas, mengucapkan salam serta bersama peserta didik mengucapkan basmalah.

• Guru menanyakan kabar, memberikan apersepsi serta motivasi.

• Guru menginformasikan Kompetensi Dasar (KD) serta tujuan pembelajaran dan materi yang akan dipelajari.

• Guru menginformasikan tahapan pembelajaran agar peserta didik dapat mengefektifkan waktu yang tersedia.

• Guru memberikan petunjuk-petunjuk pembelajaran melalui WAG.

• Guru memberikan link permainan matematika sederhana agar peserta didik relaks.

2. Kegiatan Inti

• Guru mempersilahkan peserta didik untuk mempelajari 2 (dua) tayangan pada Youtube melalui link yang telah dibagikan tentang materi :

Komposisi Fungsi

1. Pengertian Komposisi Fungsi,

2. Fungsi Komposisi,

3. Sifat-sifat dari Komposisi Fungsi.

• Agar peserta didik lebih mengasai kompetensi dan terampil dalam mengerjakan soal, guru membagikan link Bahan Ajar 1 dan LKPD 1 melalui media Google Drive.

• Guru memberikan Uji Kompetensi 1 sebagai sarana latihan soal peserta didik

• Guru mengkonfirmasi jawaban peserta didik yang telah selesai mengerjakan Uji Kompetensi 1.

3. Penutup

• Guru memberikan link Quis 1 untuk dikerjakan oleh peserta didik.

• Guru mengingatkan peserta didik untuk menyimpan pengerjaan Uji Kompetensi 1 dan Quis 1 untuk dijadikan sebagai Penilaian Portofolio 1.

• Guru memberikan link absensi kehadiran siswa.

• Guru mengingatkan peserta didik untuk senantiasa menjaga kesehatan di tengah Pandemi Covid 19 serta memberikan 1 (satu) quote tentang kehidupan.

• Pembelajaran ditutup dengan mengucapkan hamdalah dan ucapan salam.

C. Penilaian (Asessment)

1. Penilaian sikap berbentuk angket sebanyak 5 buah pertanyaan.

2. Penilaian pengetahuan berbentuk quis online pilihan ganda sebanyak 5 (lima) soal.

3. Penilain keterampilan berbentuk Portofolio hasil pengerjaan Uji Kompetensi 1 dan Quis 1.

Mengetahui,                 Garut, 18 Januari 2021

Kepala Sekolah,         Guru Mata Pelajaran,

SOPYAN NURJAMAN, S.Pd., M.Pd IPUNG SAEPULROHMAN, S.Pd

NIP. 197808152002121005         NIP. 198804182020121006 

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Pertemuan ke 2

Satuan Pendidikan : SMA Negeri 16 Garut

Mata Pelajaran : Matematika

Kelas / Semester : X (Sepuluh) / Genap

Materi Pokok : Fungsi Invers

Alokasi Waktu : 2 x 45 menit

A. Tujuan Pembelajaran

Melalui pembelajaran jarak jauh berbantuan aplikasi Whatsapp Grup (WAG), peserta didik dapat menjelaskan operasi komposisi pada fungsi dan operasi invers pada fungsi invers serta sifat-sifatnya serta menentukan eksistensinya dan dapat menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan operasi komposisi dan operasi invers suatu fungsi dengan penuh rasa disiplin, aktif, jujur dan bertanggung jawab.

B. Kegiatan Pembelajaran

1. Pendahuluan

• Guru memasuki Room Chat Kelas, mengucapkan salam serta bersama peserta didik mengucapkan basmalah.

• Guru menanyakan kabar, memberikan apersepsi serta motivasi.

• Guru menginformasikan Kompetensi Dasar (KD) serta tujuan pembelajaran dan materi yang akan dipelajari.

• Guru menginformasikan tahapan pembelajaran agar peserta didik dapat mengefektifkan waktu yang tersedia.

• Guru memberikan petunjuk-petunjuk pembelajaran melalui WAG.

• Guru memberikan link permainan matematika sederhana agar peserta didik relaks.

2. Kegiatan Inti

• Guru mempersilahkan peserta didik untuk mempelajari 1 (satu) tayangan pada Youtube melalui link yang telah dibagikan tentang materi :

Fungsi Invers : Pengertian Fungsi Invers

• Agar peserta didik lebih mengasai kompetensi dan terampil dalam mengerjakan soal, guru membagikan link Bahan Ajar 2 dan LKPD 2 melalui media Google Drive.

• Guru memberikan Uji Kompetensi 2 sebagai sarana latihan soal peserta didik

• Guru mengkonfirmasi jawaban peserta didik yang telah selesai mengerjakan Uji Kompetensi 2.

3. Penutup

• Guru memberikan link Quis 2 untuk dikerjakan oleh peserta didik.

• Guru mengingatkan peserta didik untuk menyimpan pengerjaan Uji Kompetensi 2 dan Quis 2 untuk dijadikan sebagai Penilaian Portofolio 1.

• Guru memberikan link absensi kehadiran siswa.

• Guru mengingatkan peserta didik untuk senantiasa menjaga kesehatan di tengah Pandemi Covid 19 serta memberikan 1 (satu) quote tentang kehidupan.

• Pembelajaran ditutup dengan mengucapkan hamdalah dan ucapan salam.

C. Penilaian (Asessment)

1. Penilaian sikap berbentuk angket sebanyak 5 buah pertanyaan.

2. Penilaian pengetahuan berbentuk quis online pilihan ganda sebanyak 5 (lima) soal.

3. Penilain keterampilan berbentuk Portofolio hasil pengerjaan Uji Kompetensi 2 dan Quis 2.

Mengetahui,                 Garut,    Januari 2021

Kepala Sekolah,         Guru Mata Pelajaran,

SOPYAN NURJAMAN, S.Pd., M.Pd IPUNG SAEPULROHMAN, S.Pd

NIP. 197808152002121005         NIP. 198804182020121006

 

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Pertemuan ke 3

Satuan Pendidikan : SMA Negeri 16 Garut

Mata Pelajaran : Matematika

Kelas / Semester : X (Sepuluh) / Genap

Materi Pokok : Fungsi Invers

Alokasi Waktu : 2 x 45 menit

A. Tujuan Pembelajaran

Melalui pembelajaran jarak jauh berbantuan aplikasi Whatsapp Grup (WAG), peserta didik dapat menjelaskan operasi komposisi pada fungsi dan operasi invers pada fungsi invers serta sifat-sifatnya serta menentukan eksistensinya dan dapat menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan operasi komposisi dan operasi invers suatu fungsi dengan penuh rasa disiplin, aktif, jujur dan bertanggung jawab.

B. Kegiatan Pembelajaran

1. Pendahuluan

• Guru memasuki Room Chat Kelas, mengucapkan salam serta bersama peserta didik mengucapkan basmalah.

• Guru menanyakan kabar, memberikan apersepsi serta motivasi.

• Guru menginformasikan Kompetensi Dasar (KD) serta tujuan pembelajaran dan materi yang akan dipelajari.

• Guru menginformasikan tahapan pembelajaran agar peserta didik dapat mengefektifkan waktu yang tersedia.

• Guru memberikan petunjuk-petunjuk pembelajaran melalui WAG.

• Guru memberikan link permainan matematika sederhana agar peserta didik relaks.

2. Kegiatan Inti

• Guru mempersilahkan peserta didik untuk mempelajari 1 (dua) tayangan pada Youtube melalui link yang telah dibagikan tentang materi :

Fungsi Invers : Menentukan Rumus Fungsi Invers

• Agar peserta didik lebih mengasai kompetensi dan terampil dalam mengerjakan soal, guru membagikan link Bahan Ajar 3 dan LKPD 3 melalui media Google Drive.

• Guru memberikan Uji Kompetensi 3 sebagai sarana latihan soal peserta didik

• Guru mengkonfirmasi jawaban peserta didik yang telah selesai mengerjakan Uji Kompetensi 3.

3. Penutup

• Guru memberikan link Quis 3 untuk dikerjakan oleh peserta didik.

• Guru mengingatkan peserta didik untuk menyimpan pengerjaan Uji Kompetensi 3 dan Quis 3 untuk dijadikan sebagai Penilaian Portofolio 1.

• Guru memberikan link absensi kehadiran siswa.

• Guru mengingatkan peserta didik untuk senantiasa menjaga kesehatan di tengah Pandemi Covid 19 serta memberikan 1 (satu) quote tentang kehidupan.

• Pembelajaran ditutup dengan mengucapkan hamdalah dan ucapan salam.

C. Penilaian (Asessment)

1. Penilaian sikap berbentuk angket sebanyak 5 buah pertanyaan.

2. Penilaian pengetahuan berbentuk quis online pilihan ganda sebanyak 5 (lima) soal.

3. Penilain keterampilan berbentuk Portofolio hasil pengerjaan Uji Kompetensi 3 dan Quis 3.

Mengetahui,                 Garut,    Januari 2021

Kepala Sekolah,         Guru Mata Pelajaran,

SOPYAN NURJAMAN, S.Pd., M.Pd IPUNG SAEPULROHMAN, S.Pd

NIP. 197808152002121005         NIP. 198804182020121006 

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Pertemuan ke 4

Satuan Pendidikan : SMA Negeri 16 Garut

Mata Pelajaran : Matematika

Kelas / Semester : X (Sepuluh) / Genap

Materi Pokok : Trigonometri

Alokasi Waktu : 2 x 45 menit

A. Tujuan Pembelajaran

Melalui pembelajaran jarak jauh berbantuan aplikasi Whatsapp Grup (WAG), peserta didik dapat menjelaskan rasio trigonometri (sinus, cosinus, tangen, cosecan, secan, dan cotangen) pada segitiga siku-siku serta menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan rasio trigonometri (sinus, cosinus, tangen, cosecan, secan, dan cotangen) pada segitiga siku-siku dengan penuh rasa disiplin, aktif, jujur dan bertanggung jawab.

B. Kegiatan Pembelajaran

1. Pendahuluan

• Guru memasuki Room Chat Kelas, mengucapkan salam serta bersama peserta didik mengucapkan basmalah.

• Guru menanyakan kabar, memberikan apersepsi serta motivasi.

• Guru menginformasikan Kompetensi Dasar (KD) serta tujuan pembelajaran dan materi yang akan dipelajari.

• Guru menginformasikan tahapan pembelajaran agar peserta didik dapat mengefektifkan waktu yang tersedia.

• Guru memberikan petunjuk-petunjuk pembelajaran melalui WAG.

• Guru memberikan link permainan matematika sederhana agar peserta didik relaks.

2. Kegiatan Inti

• Guru mempersilahkan peserta didik untuk mempelajari 1 (satu) tayangan pada Youtube melalui link yang telah dibagikan tentang materi :

Trigonometri : Pengukuran Sudut (Derajat dan Radian)

• Agar peserta didik lebih mengasai kompetensi dan terampil dalam mengerjakan soal, guru membagikan link Bahan Ajar 4 dan LKPD 4 melalui media Google Drive.

• Guru memberikan Uji Kompetensi 4 sebagai sarana latihan soal peserta didik.

• Guru mengkonfirmasi jawaban peserta didik yang telah selesai mengerjakan Uji Kompetensi 4.

3. Penutup

• Guru memberikan link Quis 4 untuk dikerjakan oleh peserta didik.

• Guru mengingatkan peserta didik untuk menyimpan pengerjaan Uji Kompetensi 4 dan Quis 4 untuk dijadikan sebagai Penilaian Portofolio 2.

• Guru memberikan link absensi kehadiran siswa.

• Guru mengingatkan peserta didik untuk senantiasa menjaga kesehatan di tengah Pandemi Covid 19 serta memberikan 1 (satu) quote tentang kehidupan.

• Pembelajaran ditutup dengan mengucapkan hamdalah dan ucapan salam.

C. Penilaian (Asessment)

1. Penilaian sikap berbentuk angket sebanyak 5 buah pertanyaan.

2. Penilaian pengetahuan berbentuk quis online pilihan ganda sebanyak 5 (lima) soal.

3. Penilain keterampilan berbentuk Portofolio hasil pengerjaan Uji Kompetensi 4 dan Quis 4.

Mengetahui, Garut,    Januari 2021

Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

SOPYAN NURJAMAN, S.Pd., M.Pd IPUNG SAEPULROHMAN, S.Pd

NIP. 197808152002121005 NIP. 198804182020121006

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Pertemuan ke 5

Satuan Pendidikan : SMA Negeri 16 Garut

Mata Pelajaran : Matematika

Kelas / Semester : X (Sepuluh) / Genap

Materi Pokok : Trigonometri

Alokasi Waktu : 2 x 45 menit

A. Tujuan Pembelajaran

Melalui pembelajaran jarak jauh berbantuan aplikasi Whatsapp Grup (WAG), peserta didik dapat menjelaskan rasio trigonometri (sinus, cosinus, tangen, cosecan, secan, dan cotangen) pada segitiga siku-siku serta menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan rasio trigonometri (sinus, cosinus, tangen, cosecan, secan, dan cotangen) pada segitiga siku-siku dengan penuh rasa disiplin, aktif, jujur dan bertanggung jawab.

B. Kegiatan Pembelajaran

1. Pendahuluan

• Guru memasuki Room Chat Kelas, mengucapkan salam serta bersama peserta didik mengucapkan basmalah.

• Guru menanyakan kabar, memberikan apersepsi serta motivasi.

• Guru menginformasikan Kompetensi Dasar (KD) serta tujuan pembelajaran dan materi yang akan dipelajari.

• Guru menginformasikan tahapan pembelajaran agar peserta didik dapat mengefektifkan waktu yang tersedia.

• Guru memberikan petunjuk-petunjuk pembelajaran melalui WAG.

• Guru memberikan link permainan matematika sederhana agar peserta didik relaks.

2. Kegiatan Inti

• Guru mempersilahkan peserta didik untuk mempelajari 2 (dua) tayangan pada Youtube melalui link yang telah dibagikan tentang materi :

Trigonometri : Perbandingan Trigonometri dalam Segitiga Siku-siku

• Agar peserta didik lebih mengasai kompetensi dan terampil dalam mengerjakan soal, guru membagikan link Bahan Ajar 5 dan LKPD 5 melalui media Google Drive.

• Guru memberikan Uji Kompetensi 5 sebagai sarana latihan soal peserta didik.

• Guru mengkonfirmasi jawaban peserta didik yang telah selesai mengerjakan Uji Kompetensi 5.

3. Penutup

• Guru memberikan link Quis 5 untuk dikerjakan oleh peserta didik.

• Guru mengingatkan peserta didik untuk menyimpan pengerjaan Uji Kompetensi 5 dan Quis 5 untuk dijadikan sebagai Penilaian Portofolio 2.

• Guru memberikan link absensi kehadiran siswa.

• Guru mengingatkan peserta didik untuk senantiasa menjaga kesehatan di tengah Pandemi Covid 19 serta memberikan 1 (satu) quote tentang kehidupan.

• Pembelajaran ditutup dengan mengucapkan hamdalah dan ucapan salam.

C. Penilaian (Asessment)

1. Penilaian sikap berbentuk angket sebanyak 5 buah pertanyaan.

2. Penilaian pengetahuan berbentuk quis online pilihan ganda sebanyak 5 (lima) soal.

3. Penilaian keterampilan berbentuk Portofolio hasil pengerjaan Uji Kompetensi 5 dan Quis 5.

Mengetahui, Garut,    Januari 2021

Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

SOPYAN NURJAMAN, S.Pd., M.Pd IPUNG SAEPULROHMAN, S.Pd

NIP. 197808152002121005 NIP. 198804182020121006 

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Pertemuan ke 6

Satuan Pendidikan : SMA Negeri 16 Garut

Mata Pelajaran : Matematika

Kelas / Semester : X (Sepuluh) / Genap

Materi Pokok : Trigonometri

Alokasi Waktu : 2 x 45 menit

A. Tujuan Pembelajaran

Melalui pembelajaran jarak jauh berbantuan aplikasi Whatsapp Grup (WAG), peserta didik dapat menggeneralisasi rasio trigonometri untuk sudut-sudut di berbagai kuadran dan sudut-sudut berelasi serta menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan rasio trigonometri sudut-sudut di berbagai kuadran dan sudut-sudut berelasi dengan penuh rasa disiplin, aktif, jujur dan bertanggung jawab.

B. Kegiatan Pembelajaran

1. Pendahuluan

• Guru memasuki Room Chat Kelas, mengucapkan salam serta bersama peserta didik mengucapkan basmalah.

• Guru menanyakan kabar, memberikan apersepsi serta motivasi.

• Guru menginformasikan Kompetensi Dasar (KD) serta tujuan pembelajaran dan materi yang akan dipelajari.

• Guru menginformasikan tahapan pembelajaran agar peserta didik dapat mengefektifkan waktu yang tersedia.

• Guru memberikan petunjuk-petunjuk pembelajaran melalui WAG.

• Guru memberikan link permainan matematika sederhana agar peserta didik relaks.

2. Kegiatan Inti

• Guru mempersilahkan peserta didik untuk mempelajari 1 (satu) tayangan pada Youtube melalui link yang telah dibagikan tentang materi :

Trigonometri : Perbandingan Trigonometri Sudut-sudut Khusus 

• Agar peserta didik lebih mengasai kompetensi dan terampil dalam mengerjakan soal, guru membagikan link Bahan Ajar 6 dan LKPD 6 melalui media Google Drive.

• Guru memberikan Uji Kompetensi 6 sebagai sarana latihan soal peserta didik

• Guru mengkonfirmasi jawaban peserta didik yang telah selesai mengerjakan Uji Kompetensi 6.

3. Penutup

• Guru memberikan link Quis 6 untuk dikerjakan oleh peserta didik.

• Guru mengingatkan peserta didik untuk menyimpan pengerjaan Uji Kompetensi 6 dan Quis 6 untuk dijadikan sebagai Penilaian Portofolio 3.

• Guru memberikan link absensi kehadiran siswa.

• Guru mengingatkan peserta didik untuk senantiasa menjaga kesehatan di tengah Pandemi Covid 19 serta memberikan 1 (satu) quote tentang kehidupan.

• Pembelajaran ditutup dengan mengucapkan hamdalah dan ucapan salam.

C. Penilaian (Asessment)

1. Penilaian sikap berbentuk angket sebanyak 5 buah pertanyaan.

2. Penilaian pengetahuan berbentuk quis online pilihan ganda sebanyak 5 (lima) soal.

3. Penilaian keterampilan berbentuk Portofolio hasil pengerjaan Uji Kompetensi 6 dan Quis 6.

Mengetahui, Garut,    Januari 2021

Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

SOPYAN NURJAMAN, S.Pd., M.Pd IPUNG SAEPULROHMAN, S.Pd

NIP. 197808152002121005 NIP. 198804182020121006

 

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Pertemuan ke 7

Satuan Pendidikan : SMA Negeri 16 Garut

Mata Pelajaran : Matematika

Kelas / Semester : X (Sepuluh) / Genap

Materi Pokok : Trigonometri

Alokasi Waktu : 2 x 45 menit

A. Tujuan Pembelajaran

Melalui pembelajaran jarak jauh berbantuan aplikasi Whatsapp Grup (WAG), peserta didik dapat menggeneralisasi rasio trigonometri untuk sudut-sudut di berbagai kuadran dan sudut-sudut berelasi serta menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan rasio trigonometri sudut-sudut di berbagai kuadran dan sudut-sudut berelasi dengan penuh rasa disiplin, aktif, jujur dan bertanggung jawab.

B. Kegiatan Pembelajaran

1. Pendahuluan

• Guru memasuki Room Chat Kelas, mengucapkan salam serta bersama peserta didik mengucapkan basmalah.

• Guru menanyakan kabar, memberikan apersepsi serta motivasi.

• Guru menginformasikan Kompetensi Dasar (KD) serta tujuan pembelajaran dan materi yang akan dipelajari.

• Guru menginformasikan tahapan pembelajaran agar peserta didik dapat mengefektifkan waktu yang tersedia.

• Guru memberikan petunjuk-petunjuk pembelajaran melalui WAG.

• Guru memberikan link permainan matematika sederhana agar peserta didik relaks.

2. Kegiatan Inti

• Guru mempersilahkan peserta didik untuk mempelajari 1 (dua) tayangan pada Youtube melalui link yang telah dibagikan tentang materi :

Trigonometri : Perbandingan Trigonometri Sudut Berelasi

• Agar peserta didik lebih mengasai kompetensi dan terampil dalam mengerjakan soal, guru membagikan link Bahan Ajar 7 dan LKPD 7 melalui media Google Drive.

• Guru memberikan Uji Kompetensi 7 sebagai sarana latihan soal peserta didik.

• Guru mengkonfirmasi jawaban peserta didik yang telah selesai mengerjakan Uji Kompetensi 7.

3. Penutup

• Guru memberikan link Quis 7 untuk dikerjakan oleh peserta didik.

• Guru mengingatkan peserta didik untuk menyimpan pengerjaan Uji Kompetensi 7 dan Quis 7 untuk dijadikan sebagai Penilaian Portofolio 3.

• Guru memberikan link absensi kehadiran siswa.

• Guru mengingatkan peserta didik untuk senantiasa menjaga kesehatan di tengah Pandemi Covid 19 serta memberikan 1 (satu) quote tentang kehidupan.

• Pembelajaran ditutup dengan mengucapkan hamdalah dan ucapan salam.

C. Penilaian (Asessment)

1. Penilaian sikap berbentuk angket sebanyak 5 buah pertanyaan.

2. Penilaian pengetahuan berbentuk quis online pilihan ganda sebanyak 5 (lima) soal.

3. Penilain keterampilan berbentuk Portofolio hasil pengerjaan Uji Kompetensi 7 dan Quis 7.

Mengetahui, Garut,    Januari 2021

Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

SOPYAN NURJAMAN, S.Pd., M.Pd IPUNG SAEPULROHMAN, S.Pd

NIP. 197808152002121005 NIP. 198804182020121006 

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Pertemuan ke 8

Satuan Pendidikan : SMA Negeri 16 Garut

Mata Pelajaran : Matematika

Kelas / Semester : X (Sepuluh) / Genap

Materi Pokok : Trigonometri

Alokasi Waktu : 2 x 45 menit

A. Tujuan Pembelajaran

Melalui pembelajaran jarak jauh berbantuan aplikasi Whatsapp Grup (WAG), peserta didik dapat menjelaskan aturan sinus dan cosinus serta menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan aturan sinus dan cosinus dengan penuh rasa disiplin, aktif, jujur dan bertanggung jawab.

B. Kegiatan Pembelajaran

1. Pendahuluan

• Guru memasuki Room Chat Kelas, mengucapkan salam serta bersama peserta didik mengucapkan basmalah.

• Guru menanyakan kabar, memberikan apersepsi serta motivasi.

• Guru menginformasikan Kompetensi Dasar (KD) serta tujuan pembelajaran dan materi yang akan dipelajari.

• Guru menginformasikan tahapan pembelajaran agar peserta didik dapat mengefektifkan waktu yang tersedia.

• Guru memberikan petunjuk-petunjuk pembelajaran melalui WAG.

• Guru memberikan link permainan matematika sederhana agar peserta didik relaks.

2. Kegiatan Inti

• Guru mempersilahkan peserta didik untuk mempelajari 1 (satu) tayangan pada Youtube melalui link yang telah dibagikan tentang materi :

Trigonometri : Aturan Sinus

• Agar peserta didik lebih mengasai kompetensi dan terampil dalam mengerjakan soal, guru membagikan link Bahan Ajar 8 dan LKPD 8 melalui media Google Drive.

• Guru memberikan Uji Kompetensi 8 sebagai sarana latihan soal peserta didik.

• Guru mengkonfirmasi jawaban peserta didik yang telah selesai mengerjakan Uji Kompetensi 8.

3. Penutup

• Guru memberikan link Quis 8 untuk dikerjakan oleh peserta didik.

• Guru mengingatkan peserta didik untuk menyimpan pengerjaan Uji Kompetensi 8 dan Quis 8 untuk dijadikan sebagai Penilaian Portofolio 4.

• Guru memberikan link absensi kehadiran siswa.

• Guru mengingatkan peserta didik untuk senantiasa menjaga kesehatan di tengah Pandemi Covid 19 serta memberikan 1 (satu) quote tentang kehidupan.

• Pembelajaran ditutup dengan mengucapkan hamdalah dan ucapan salam.

C. Penilaian (Asessment)

1. Penilaian sikap berbentuk angket sebanyak 5 buah pertanyaan.

2. Penilaian pengetahuan berbentuk quis online pilihan ganda sebanyak 5 (lima) soal.

3. Penilain keterampilan berbentuk Portofolio hasil pengerjaan Uji Kompetensi 8 dan Quis 8.

Mengetahui, Garut,    Januari 2021

Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

SOPYAN NURJAMAN, S.Pd., M.Pd IPUNG SAEPULROHMAN, S.Pd

NIP. 197808152002121005 NIP. 198804182020121006

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Pertemuan ke 9

Satuan Pendidikan : SMA Negeri 16 Garut

Mata Pelajaran : Matematika

Kelas / Semester : X (Sepuluh) / Genap

Materi Pokok : Trigonometri

Alokasi Waktu : 2 x 45 menit

A. Tujuan Pembelajaran

Melalui pembelajaran jarak jauh berbantuan aplikasi Whatsapp Grup (WAG), peserta didik dapat menjelaskan aturan sinus dan cosinus serta menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan aturan sinus dan cosinus dengan penuh rasa disiplin, aktif, jujur dan bertanggung jawab.

B. Kegiatan Pembelajaran

1. Pendahuluan

• Guru memasuki Room Chat Kelas, mengucapkan salam serta bersama peserta didik mengucapkan basmalah.

• Guru menanyakan kabar, memberikan apersepsi serta motivasi.

• Guru menginformasikan Kompetensi Dasar (KD) serta tujuan pembelajaran dan materi yang akan dipelajari.

• Guru menginformasikan tahapan pembelajaran agar peserta didik dapat mengefektifkan waktu yang tersedia.

• Guru memberikan petunjuk-petunjuk pembelajaran melalui WAG.

• Guru memberikan link permainan matematika sederhana agar peserta didik relaks.

2. Kegiatan Inti

• Guru mempersilahkan peserta didik untuk mempelajari 1 (satu) tayangan pada Youtube melalui link yang telah dibagikan tentang materi :

Trigonometri : Aturan Cosinus

• Agar peserta didik lebih mengasai kompetensi dan terampil dalam mengerjakan soal, guru membagikan link Bahan Ajar 9 dan LKPD 9 melalui media Google Drive.

• Guru memberikan Uji Kompetensi 9 sebagai sarana latihan soal peserta didik.

• Guru mengkonfirmasi jawaban peserta didik yang telah selesai mengerjakan Uji Kompetensi 9.

3. Penutup

• Guru memberikan link Quis 9 untuk dikerjakan oleh peserta didik.

• Guru mengingatkan peserta didik untuk menyimpan pengerjaan Uji Kompetensi 9 dan Quis 9 untuk dijadikan sebagai Penilaian Portofolio 4.

• Guru memberikan link absensi kehadiran siswa.

• Guru mengingatkan peserta didik untuk senantiasa menjaga kesehatan di tengah Pandemi Covid 19 serta memberikan 1 (satu) quote tentang kehidupan.

• Pembelajaran ditutup dengan mengucapkan hamdalah dan ucapan salam.

C. Penilaian (Asessment)

1. Penilaian sikap berbentuk angket sebanyak 5 buah pertanyaan.

2. Penilaian pengetahuan berbentuk quis online pilihan ganda sebanyak 5 (lima) soal.

3. Penilain keterampilan berbentuk Portofolio hasil pengerjaan Uji Kompetensi 9 dan Quis 9.

Mengetahui, Garut,    Januari 2021

Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

SOPYAN NURJAMAN, S.Pd., M.Pd IPUNG SAEPULROHMAN, S.Pd

NIP. 197808152002121005 NIP. 198804182020121006

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Pertemuan ke 10

Satuan Pendidikan : SMA Negeri 16 Garut

Mata Pelajaran : Matematika

Kelas / Semester : X (Sepuluh) / Genap

Materi Pokok : Trigonometri

Alokasi Waktu : 2 x 45 menit

A. Tujuan Pembelajaran

Melalui pembelajaran jarak jauh berbantuan aplikasi Whatsapp Grup (WAG), peserta didik dapat menjelaskan aturan sinus dan cosinus serta menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan aturan sinus dan cosinus dengan penuh rasa disiplin, aktif, jujur dan bertanggung jawab.

B. Kegiatan Pembelajaran

1. Pendahuluan

• Guru memasuki Room Chat Kelas, mengucapkan salam serta bersama peserta didik mengucapkan basmalah.

• Guru menanyakan kabar, memberikan apersepsi serta motivasi.

• Guru menginformasikan Kompetensi Dasar (KD) serta tujuan pembelajaran dan materi yang akan dipelajari.

• Guru menginformasikan tahapan pembelajaran agar peserta didik dapat mengefektifkan waktu yang tersedia.

• Guru memberikan petunjuk-petunjuk pembelajaran melalui WAG.

• Guru memberikan link permainan matematika sederhana agar peserta didik relaks.

2. Kegiatan Inti

• Guru mempersilahkan peserta didik untuk mempelajari 1 (satu) tayangan pada Youtube melalui link yang telah dibagikan tentang materi :

Trigonometri : Rumus Luas Segitiga

• Agar peserta didik lebih mengasai kompetensi dan terampil dalam mengerjakan soal, guru membagikan link Bahan Ajar 10 dan LKPD 10 melalui media Google Drive.

• Guru memberikan Uji Kompetensi 10 sebagai sarana latihan soal peserta didik.

• Guru mengkonfirmasi jawaban peserta didik yang telah selesai mengerjakan Uji Kompetensi 10.

3. Penutup

• Guru memberikan link Quis 10 untuk dikerjakan oleh peserta didik.

• Guru mengingatkan peserta didik untuk menyimpan pengerjaan Uji Kompetensi 10 dan Quis 10 untuk dijadikan sebagai Penilaian Portofolio 4.

• Guru memberikan link absensi kehadiran siswa.

• Guru mengingatkan peserta didik untuk senantiasa menjaga kesehatan di tengah Pandemi Covid 19 serta memberikan 1 (satu) quote tentang kehidupan.

• Pembelajaran ditutup dengan mengucapkan hamdalah dan ucapan salam.

C. Penilaian (Asessment)

1. Penilaian sikap berbentuk angket sebanyak 5 buah pertanyaan.

2. Penilaian pengetahuan berbentuk quis online pilihan ganda sebanyak 5 (lima) soal.

3. Penilain keterampilan berbentuk Portofolio hasil pengerjaan Uji Kompetensi 10 dan Quis 10.

Mengetahui, Garut,    Januari 2021

Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

SOPYAN NURJAMAN, S.Pd., M.Pd IPUNG SAEPULROHMAN, S.Pd

NIP. 197808152002121005 NIP. 198804182020121006  

Nah, Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Pandemi Covid-19 di atas sangat sederhana bukan. RPP yang saya buat khusus Mata Pelajaran Matematika Kelas 10 Semester Genap.

Namun, untuk perangkat lainnya semisal Silabus, Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM), Kalender Pendidikan, dll saya cantumkan saja link download di bawah ini. Bapak/Ibu Guru yang serumpun dengan saya tinggal pilih mana yang diperlukan.

KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR

KALENDER PENDIDIKAN

PROGRAM TAHUNAN

PROGRAM SEMESTER

SILABUS

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

PENENTUAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

RUBRIK/INSTRUMEN DAN TEKNIK PENILAIAN

Demikian dulu postingan saya untuk saat ini. Saya hanya berharap apapun yang telah saya posting mudah-mudahan bermanfaat bagi Bapak/Ibu yang membutuhkan. Tidak ada niat menggurui atau membuat para pengunjung merasa di bawah saya, itu tidak ada di dalam pikiran saya.

Saya masih harus banyak belajar lagi untuk menjadi seorang guru yang benar-benar guru. Bukan hanya guru karena titel sarjana pendidikannya maupun pekerjaan saat ini yang mengajar di sekolah.

Terimakasih telah membaca sampai selesai.

25 SITUS DOWNLOAD LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK MATEMATIKA

25 Situs Download Lembar Kerja Peserta Didik Matematika - Para pengunjung blog Pak Ipung yang budiman, sebagai guru kita senantiasa harus mempersiapkan proses pembelajaran dengan baik dan terukur sebagai bentuk pelayanan kita terhadap para peserta didik.

Salah satu yang harus kita persiapkan adalah Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD). LKPD merupakan salah satu sarana yang dibuat oleh guru dalam rangka membantu dan mempermudah ketika guru tersebut melaksanakan kegiatan pembelajaran. Nantinya, diharapkan terbentuk atau terjadinya interaksi yang efektif antara kita sebagai pendidik dengan murid sebagai peserta didik yang ujung-ujungnya meningkatkan prestasi peserta didik dalam belajarnya di kelas. 

Bapak/Ibu semuanya, menurut Depdiknas LKPD adalah lembaran-lembaran yang berisi tugas yang harus dikerjakan oleh peserta didik. Biasanya LKPD berupa petunjuk untuk menyelesaikan suatu tugas.

LKPD bermanfaat untuk memudahkan seorang guru di dalam melaksanakan pembelajaran sedangkan bagi peserta didik, adanya LKPD tersebut akan menjadikannya belajar secara mandiri di dalam memahami serta menjalankan suatu tugas yang tertulis.

Sebagai guru mata pelajaran matematika, saya menganggap LKPD ini sangat diperlukan sekali. Namun terkadang waktu yang terbatas, atau bahkan kita yang kerepotan/bingung dalam mempersiapkan perangkat pembelajaran terkadang LKPD susah untuk dibuat.

Sebenarnya, banyak situs di internet yang menyediakan LKPD untuk dipergunakan oleh kita, baik yang berbayar maupun yang bebas. Sebagai guru tentunya kita akan paham dengan hak cipta artinya ketika kita menggunakan LKPD orang lain maka kita wajib menyesuaikan diri dengan kondisi dari peserta didik kita.

Belum tentu LKPD yang terdapat di internet akan cocok dengan peserta didik kita. Terkadang daripada meningkatkan prestasi belajarnya di kelas, justru itu akan menjadi bumerang yang mengakibatkan kita akan gagal dalam melaksanakan pembelajaran.

Tidak akan berbasa basi lama lagi, berikut saya sajikan 25 Situs Download Lembar Kerja Peserta Didik Matematika yang menyediakan lembar kerja peserta didik khusus mata pelajaran matematika. Silakan Bapak/Ibu eksplor lebih jauh lagi, saya di sini hanya menyediakan alamat situsnya dan keterangan terkait situs tersebut.

1. K 5 Learning (https://www.k5learning.com/)

Situs ini didirikan pada tahun 2011 untuk menyediakan sarana pembelajaran bagi anak-anak K-5. Sejak itu, mereka mengklaim bahwa lebih dari 100 juta orang tua, tutor, dan guru telah mengunjungi situs ini dan mengunduh materi yang tersaji. Mereka berkomitmen akan terus fokus pada penyediaan lembar kerja gratis dan berkualitas tinggi untuk K-5. Mereka mendorong orang tua untuk proaktif dalam membantu anak-anak mencapai potensi akademis mereka sepenuhnya.

2. Math Aids (https://www.math-aids.com/)

Situs ini merupakan sumber daya gratis tempat Bapak/Ibu Guru dapat membuat lembar kerja matematika yang dapat dicetak dalam jumlah tak terbatas untuk digunakan di kelas atau di rumah untuk latihan tambahan.

Fleksibilitas dan kualitas buku teks dari lembar kerja matematika membuat situs ini menjadi sumber yang sangat unik bagi orang-orang yang ingin membuat dan menggunakan Lembar Kerja Matematika.

Semua konten di Math-Aids.Com dapat direproduksi untuk penggunaan kelas atau pribadi. Namun, kita dilarang keras memperbanyak materi ini untuk digunakan di situs web lain, publikasi, atau situs guru.

3. Home School Math (https://www.homeschoolmath.net/)

HomeschoolMath.net adalah situs web yang berisi file gratis yang membantu orang tua, guru, dan tutor untuk mengajar matematika. Di situs ini, Bapak/Ibu Guru dapat:

• menghasilkan lembar kerja gratis untuk topik matematika mulai dari penambahan kelas 1 hingga persamaan linier.
• temukan aktivitas interaktif, permainan, dan tutorial yang cocok dengan semua topik umum matematika sekolah dasar dan menengah
• membaca deskripsi dan ulasan pengguna tentang kurikulum matematika homeschool yang populer
• baca review pemilik situs tentang produk matematika
• temukan pelajaran matematika gratis
• belajar tentang topik penting dalam pendidikan matematika , seperti penggunaan kalkulator & soal kata

Ada satu bagian, yakni Bagian Tips Mengajar yang isinya menampilkan artikel tentang mengajarkan topik matematika tertentu.

4. Workshet Fun (https://www.worksheetfun.com/)

Situs Worksheet Fun menyediakan lembar kerja cetak gratis yang dapat diunduh untuk jenjang Prasekolah, Taman Kanak-kanak, serta Kelas 1, 2, 3, 4 5. 

5. Math Drills (https://www.math-drills.com/)

Math-Drills.com menyertakan lembar kerja matematika PDF dan tersedia dalam berbagai topik termasuk angka, aritmatika, pra-aljabar, geometri, pengukuran, konsep uang, dan banyak lagi. Ada juga beberapa fitur matematika interaktif termasuk permainan matematika Sudoku dan Dots, serta kartu flash matematika yang lebih serius dan pengonversi satuan.

Mereka mengklaim bahwa sebagian besar penggunanya adalah guru kelas, orang tua, atau siswa sekolah rumah. Guru kelas menggunakan lembar kerja matematika dari situs ini untuk menilai penguasaan siswa atas fakta matematika dasar, memberi siswa latihan matematika tambahan, mengajarkan strategi matematika baru, dan menghemat waktu perencanaan yang berharga.

Sedangkan orang tua menggunakan lembar kerja matematika dari situs ini untuk memberikan latihan matematika tambahan kepada anak-anak mereka selama istirahat sekolah atau untuk meningkatkan pendidikan matematika mereka.

Siswa sekolah rumah menggunakan lembar kerja matematika dari situs ini untuk pendidikan sekolah rumah untuk mengembangkan dan memperkuat keterampilan matematika pada anak-anak mereka.

Nah, bagaimana Bapak/Ibu ? Tertarik menggunakan LKPD dari situs-situs yang disebutkan di atas? Mudah-mudahan informasi ini dapat membantu Bapak/Ibu semuanya yang sedang mencari inspirasi atau bahkan ingin mendownload LKPD dari internet.

Beberapa situs lain, insya Allah akan saya share di postingan saya yang lain. Selamat membuat LKPD yang inspiratif, menarik dan berdaya guna dan saya cukupkan sekian dulu.

terimakasih telah membaca postingan saya sampai akhir tentang 25 Situs Download Lembar Kerja Peserta Didik Matematika mudah-mudahan postingan yang akan datang segera cepat terbit kembali.

[BDR] Matematika Umum Kelas 10 Semester Genap Pertemuan 5 Perbandingan Trigonometri dalam Segitiga Siku-siku

[BDR] Matematika Umum Kelas 10 Semester Genap Pertemuan 5 Perbandingan Trigonometri dalam Segitiga Siku-siku - Assalamu’alaikum warahmatullahi wabarakatuh, Selamat berjumpa anak-anakku semuanya dalam PJJ Matematika! Bagaimana kabar kalian hari ini?

Mudah-mudahan semuanya ada di dalam kesehatan dan tetap semangat dalam mengikuti pembelajaran hari ini. Semangaattt !!! Kita awali dengan ucapan Bismillahirrohmanirrohim...

Terimakasih atas atensi kalian yang luar biasa dan antusias dalam menyelesaikan tagihan-tagihan pada pertemuan sebelumnya.

Bagi yang belum selesai, jangan tunda-tunda lagi ya, karena bahan evaluasi yang Bapak buat itu dirancang selesai pada jadwal Mapel Matematika.

Tugas-tugas tersebut ada untuk kalian, itu sebagai bahan evaluasi, apakah kalian sudah memahami pembelajaran jarak jauh yang diberikan atau belum.

Apabila sudah paham, artinya belajar kita sudah baik, jika belum paham bapak sangat terbuka sekali untuk menerima berbagai pertanyaan-pertanyaan kalian semua.

Tentunya dengan segala keterbatasan PJJ yang dilakukan.

Baiklah, pada pertemuan kali ini berdasarkan Agenda KBM yang pernah Bapak bagikan kita semua akan mempelajari tentang materi Perbandingan Trigonometri dalam Segitiga Siku-siku.

Kalian harus mengingat terlebih dahulu materi Teorema Phytagoras, yaitu materi Matematika di Kelas 8 Semester 2.

Apakah masih ingat materi tersebut?

Bapak mengingatkan kembali bahwa ada beberapa hal yang berbeda dengan pertemuan-pertemuan sebelumnya.

1.  Jika Ananda semua tidak tuntas dalam pembelajaran ke 4 dan ke 5 maka Ananda semua tidak diperkenankan untuk mempelajari materi selanjutnya namun harus dituntaskan terlebih dahulu.

2.  Jika Ananda tuntas dalam pembelajaran ke 4 dan ke 5 maka berhak untuk melaju ke materi selanjutnya dengan gabung di grup Whatsapp khusus.

Selanjutnya,,,

Setelah kegiatan pembelajaran 5 ini selesai, Bapak mengharapkan kalian dapat :

1.  Menghitung rasio/perbandingan trigonometri (sinus, cosinus, tangen, secan, cosecan dan cotangen) pada segitiga siku-siku.

2. Menyelesaikan masalah menggunakan rasio/perbandingan trigonometri (sinus, cosinus, tangen, cosecan, secan, dan cotangen).

Jadi, selama pembelajaran ke depan Ananda semua akan menemukan kata-kata kunci :

sinus (sin), cosinus (cos), tangen (tan), cosecan (cosec), secan (sec), cotangen (cotan).

Selanjutnya, silahkan kalian klik link video Youtube di bawah ini untuk melihat tayangan tentang materi Perbandingan Trigonometri selama 15 menit.

https://youtu.be/Yk4SmyMqobE

Selamat menyaksikan dan persiapkan alat tulis masing-masing.,,,

Nah, nanti agar lebih paham lagi terhadap materi saat ini, coba kalian unduh Bahan Ajar 5 berikut dengan cara klik link di :

https://drive.google.com/file/d/1NzhbyaagMrOEFHhLGwNAxSnzPkjVelVh/view?usp=sharing

Apabila nanti sudah selesai menyaksikan tayangan video, mempelajari Bahan Ajar, lanjutkan dengan mencoba mengerjakan latihan pada LKPD 4 berikut dengan cara mengklik tautan :

https://drive.google.com/file/d/1TDGWDFET1dvKi_wFs_fucb4BMJWi2bwN/view?usp=sharing

Seluruh pengerjaan LKPD 4 diatas tidak dikumpulkan atau diserahkan ke Bapak. Hanya sebagai latihan mandiri Ananda semua. Apabila ada hal-hal yang tidak dimengerti, silahkan japri Bapak selama pembelajaran ini.

Silahkan ditanyakan jika ada hal-hal yang ingin didiskusikan.

Lebih bagus dikerjakan secara berkelompok atau saling chat pribadi agar cepat selesai pengerjaannya dan bagi yang belum paham bisa menanyakan langsung kepada temannya yg sudah paham terkait langkah-langkah pengerjaannya.

Atau silahkan japri Bapak saja soal mana saja yg belum dikuasai dengan baik.

Bapak pesan, pengerjaan Uji Kompetensi 5 dan pengerjaan Quis 4 jangan sampai hilang, sebab di Pekan 6 harus dikumpulkan untuk Penilaian Portofolio 2.

Sebelum pembelajaran hari ini selesai, jangan lupa absen dulu di :

https://forms.gle/DsgxYDoMPEvCVqCZA 

Demikianlah anak-anakku, Pembelajaran 4 telah selesai dan dicukupkan sekian dulu. Terimakasih Bapak ucapkan atas atensi kalian yang sangat luar biasa sekali. Jangan lupa berdo’a, memohon ridho orang tua, dan sholat pada waktunya.

Yakinlah, segala keinginan hidup akan cepat terlaksana dan menjadi kenyataan. Yakin, yakin dan yakin…

Satu quotes buat kalian: "Sukses" merupakan relativitas, tergantung dari mana sudut pandang yg diambil. Perbanyak perspektif dan kurangi kamuflase. Nikmati setiap proses yg dijalani karena jejak tidak pernah bohong. Ubahlah menjadi open minded karena umumnya dianggap sebagai kualitas positif.

Wassalamualaikum warahmatullahi wabarakatuh...

[BDR] Matematika Umum Kelas 10 Semester Genap Pertemuan 4 Trigonometri : Pengukuran Sudut (Derajat dan Radian)

[BDR] Matematika Umum Kelas 10 Pertemuan 4 Trigonometri : Pengukuran Sudut (Derajat dan Radian) -  Selamat berjumpa anak-anakku semuanya! Bagaimana kabar kalian hari ini? Mudah-mudahan semuanya ada di dalam kesehatan dan tetap semangat dalam mengikuti pembelajaran hari ini. Semangaattt !!!

Hari ini merupakan pembelajaran keempat ya, setelah pada pertemuan kemarin kita semua sudah belajar KD 3.5 tentang Komposisi Fungsi dan Fungsi Invers.

Terimakasih atas atensi kalian yang luar biasa dengan antusias menyelesaikan tagihan-tagihan di KD 3.5 dan 4.5. Bagi yang belum selesai, jangan tunda-tunda lagi ya, karena bahan evaluasi yang Bapak buat itu dirancang selesai pada jadwal Mapel Matematika.

Baiklah, pada pertemuan kali ini berdasarkan Agenda KBM yang pernah Bapak bagikan, ada pantun : Anak Sapi Dikejar Puteri, Hari Ini Kita Belajar Trigonometri.

Nah, pada pertemuan kali ini, ada beberapa hal yang berbeda dengan pertemuan-pertemuan sebelumnya.

1.  Jika Ananda semua tidak tuntas dalam pembelajaran ke 4 dan ke 5 maka Ananda semua tidak diperkenankan untuk mempelajari materi selanjutnya namun harus dituntaskan terlebih dahulu.

2.  Jika Ananda tuntas dalam pembelajaran ke 4 dan ke 5 maka berhak untuk melaju ke materi selanjutnya dengan gabung di grup Whatsapp khusus.

Kegiatan Pendahuluan

Apersepsi dan Motivasi = 10 menit

Kegiatan Inti :

Menonton Youtube 4 tentang Pengukuran Sudut : Derajat dan Radian = 10 menit

Mempelajari Bahan Ajar 4 selama 20 menit

Mengerjakan LKPD 4 selama 20 menit

Mengerjakan Uji Kompetensi 4 = 10 menit

Kegiatan Penutup : 

Quis 3 = 10 menit

Penilaian Diri = 10 menit

Sebelum memasuki materi Pengukuran Sudut : Derajat dan Radian, nih ada game ringan terlebih dahulu, jika tertarik ingin mencoba, kalian tinggal klik link di bawah :

https://www.mathplayground.com/ASB_IslandChaseSubtraction.html 

Bapak kasih 5 menit saja ya.. Nanti perolehan poinnya screenshot dan kirimkan ke WA Bapak ya, hehe 

OK, 5 menit sudah habis, bagaimana dengan gamenya? Seru tidak?? Berapa poin yg kalian peroleh?

Inti

Sekarang kita menginjak pada kegiatan inti hari ini. Coba telaah dahulu Kompetensi Dasar pembelajaran hari ini yaitu :

3.6  Menjelaskan rasio trigonometri (sinus, cosinus, tangen, cosecan, secan, dan cotangen) pada segitiga siku-siku

4.6  Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan rasio trigonometri (sinus, cosinus, tangen, cosecan, secan, dan cotangen) pada segitiga siku-siku

Setelah kegiatan pembelajaran 4 ini diharapkan kalian dapat:

1. Menjelaskan satuan ukuran sudut dalam radian dan derajat,

2. Mengubah satuan ukuran sudut dari bentuk radian ke bentuk derajat dan sebaliknya.

Supaya kalian berhasil mencapai kompetensi dalam mempelajari materi hari ini maka Bapak mohon kalian ikuti petunjuk-petunjuk berikut:

1.  Pelajari setiap instruksi yang diberikan, video yang ditampilkan, bahan ajar pdf yang dilampirkan dengan cermat, karena bahan-bahan tersebut akan menuntun kalian semuanya dalam pemahaman materi yang baik.

2. Pahamilah contoh-contoh soal yang ada, dan kerjakanlah semua soal latihan yang ada. Jika dalam mengerjakan soal Kalian menemui kesulitan, kembalilah mempelajari materi yang terkait.

3. Kerjakan soal latihan dengan cermat. Jika Kalian menemui kesulitan, kembalilah mempelajari materi yang terkait.

4. Jika Kalian mempunyai kesulitan yang tidak dapat Kalian pecahkan, catatlah, kemudian tanyakan kepada Bapak baik melalui WA maupun video call.

5. Perhatikan gambar-gambar dan uraian dengan seksama.

Silahkan cermati langkah-langkah di atas,,, Semangattt.

Selanjutnya, silahkan kalian klik link video Youtube di bawah ini untuk melihat tayangan tentang materi .

https://www.youtube.com/watch?v=iGikayYgwJo

Selamat menyaksikan ,,,

Nah, agar lebih paham lagi coba kalian unduh Bahan Ajar 4 berikut dengan cara klik link di :

https://drive.google.com/file/d/1aydoTyiJ-k5d5q66-D7BjHnfRf4u3MlE/view?usp=sharing 

Selain itu, coba kerjakan latihan pada LKPD 4 berikut dengan cara mengklik tautan :

https://drive.google.com/file/d/1An9PryJ3tKW_nMI8X3GUfvVmMn42K4_9/view?usp=sharing 

Bapak kasih waktu selama 40 menit untuk mempelajari materi di atas disertai pengerjaan latihan-latihan soal yang diberikan.

Coba kerjakan Uji Kompetensi 4. Foto jawabannya kemudian kirim via WA ke nomor Bapak.

Bagaimana, apakah sudah paham ? Jika masih belum paham, silahkan kalian chat Bapak sekarang juga atau chat Bapak mulai pukul 17.00 s.d 22.00 dalam “Jadwal Konsultasi Online TEMANTIKA”.

Penutup

Nah, masih ada waktu sekitar 15 menit, silahkan kalian kerjakan Quis 3 berbentuk Pilihan Ganda (PG) sebanyak 4 soal dengan mengklik tautan berikut :

https://forms.gle/vqdqMuGRpTjG7Aic8 

Bapak pesan, pengerjaan Uji Kompetensi 4 dan pengerjaan Quis 4 jangan sampai hilang, sebab di Pekan 6 harus dikumpulkan untuk Penilaian Portofolio 2.

Sebelum meninggalkan halaman blog ini, jangan lupa Ananda semua absen dulu di :

https://forms.gle/DsgxYDoMPEvCVqCZA 

Demikianlah anak-anakku, Pembelajaran 4 telah selesai dan dicukupkan sekian dulu. Terimakasih Bapak ucapkan atas atensi kalian yang sangat luar biasa sekali. Jangan lupa berdo’a, memohon ridho orang tua, dan sholat pada waktunya. Yakinlah, segala keinginan hidup akan cepat terlaksana dan menjadi kenyataan. Yakin, yakin dan yakin…

Satu quotes buat kalian:

"Sukses" merupakan relativitas, tergantung dari mana sudut pandang yg diambil. Perbanyak perspektif dan kurangi kamuflase. Nikmati setiap proses yg dijalani karena jejak tidak pernah bohong. Ubahlah menjadi open minded karena umumnya dianggap sebagai kualitas positif.

Selamat berjumpa kembali.

[BDR] Matematika Umum Kelas 10 Semester Genap Pertemuan 3 Contoh Soal dan Pembahasan Fungsi Invers

[BDR] Matematika Umum Kelas 10 Semester Genap Pertemuan 3 Contoh Soal dan Pembahasan Fungsi Invers - 

Assalamualaikum warahmatullahi wabarakatuh,

Selamat pagi anak-anakku semuanya! Bagaimana kabar kalian hari ini ? Mudah-mudahan semuanya ada di dalam kesehatan dan tetap semangat dalam mengikuti pembelajaran hari ini.

Hari ini merupakan pembelajaran ketiga ya, setelah pada pertemuan kemarin kita semua sudah belajar tentang:

Fungsi Invers

1. Pengertian Fungsi Invers

Baiklah, pada pertemuan kali ini berdasarkan Agenda KBM yang pernah Bapak bagikan, kita semua akan belajar tentang :

Fungsi Invers

2. Menentukan Rumus Fungsi Invers

Ada beberapa tahapan selama 90 menit kali ini yang harus kalian lakukan. Mohon diikuti dengan santai, jangan terbebani, atau bahkan menjadi stress ya. Jujur, Bapak tidak mengharapkan hal itu terjadi ke kalian semuanya.

Kegiatan Pendahuluan

Apersepsi dan Motivasi = 15 menit

Kegiatan Inti :

Menonton Youtube 3 tentang Pengertian Fungsi Invers = 10 menit

Mempelajari Bahan Ajar PDF 3 selama 25 menit

Mengerjakan Uji Kompetensi 3 = 20 menit

Kegiatan Penutup : 

Quis 3 = 10 menit

Penilaian Diri = 10 menit

Sebelum memasuki materi Fungsi Invers, nih ada game ringan terlebih dahulu, kalian tinggal klik link di bawah :

https://www.mathplayground.com/math_monster_addition.html 

Bapak kasih 5 menit saja ya.. Nanti perolehan poinnya screenshot dan kirimkan ke WA Bapak ya, hehe 

OK, 5 menit sudah habis, bagaimana dengan gamenya? Seru tidak?? Berapa poin yg kalian peroleh?

Inti

Sekarang coba telaah dulu Kompetensi Dasar pembelajaran hari ini yang masih sama dengan Pertemuan 1 dan Pertemuan 2, yaitu :

3.5 Menjelaskan operasi komposisi pada fungsi dan operasi invers pada fungsi invers serta

sifat-sifatnya serta menentukan eksistensinya.

4.5 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan operasi komposisi dan operasi invers

suatu fungsi.

Setelah kegiatan pembelajaran 3 ini diharapkan kalian dapat:

Menentukan Rumus Fungsi Invers.

Supaya kalian berhasil mencapai kompetensi dalam mempelajari materi hari ini maka Bapak mohon kalian ikuti petunjuk-petunjuk berikut:

1.  Pelajari setiap instruksi yang diberikan, video yang ditampilkan, bahan ajar pdf yang dilampirkan dengan cermat, karena bahan-bahan tersebut akan menuntun kalian semuanya dalam pemahaman materi yang baik.

2. Pahamilah contoh-contoh soal yang ada, dan kerjakanlah semua soal latihan yang ada. Jika dalam mengerjakan soal Kalian menemui kesulitan, kembalilah mempelajari materi yang terkait.

3. Kerjakan soal latihan dengan cermat. Jika Kalian menemui kesulitan, kembalilah mempelajari materi yang terkait.

4. Jika Kalian mempunyai kesulitan yang tidak dapat Kalian pecahkan, catatlah, kemudian tanyakan kepada Bapak baik melalui WA maupun video call.

5. Perhatikan gambar-gambar dan uraian dengan seksama.

Silahkan cermati langkah-langkah di atas,,, Semangattt.

Selanjutnya, silahkan kalian klik link video Youtube di bawah ini untuk melihat tayangan tentang materi Menentukan Rumus Fungsi Invers.

https://www.youtube.com/watch?v=VBs1raO9JnY

Selamat menyaksikan,,,

Nah, agar lebih paham lagi coba kalian unduh bahan ajar pdf berikut dengan cara klik link di :

https://drive.google.com/file/d/1KeQTrIfI7c8og5Wq3ZHBidI8gCMCYhAS/view?usp=sharing 

Coba kerjakan Uji Kompetensi 3. Foto jawabannya kemudian kirim via WA ke nomor Bapak.

Uji Kompetensi 3

1.  Tuliskan sifat 2 pada materi menentukan rumus fungsi invers.

2.  tuliskan langkah-langkah untuk menentukan rumus fungsi invers dari fungsi 𝑓!

3.  Diketahui f: R → R dengan f(x) = 2x - 5. Tentukan f-1 (x)!

4.   

Bagaimana, apakah sudah paham ? Jika masih belum paham, silahkan kalian chat Bapak sekarang juga atau chat Bapak mulai pukul 17.00 s.d 22.00 dalam “Jadwal Konsultasi Online TEMANTIKA”.

Penutup

Nah, masih ada waktu sekitar 15 menit, silahkan kalian kerjakan Quis 1 berbentuk Pilihan Ganda (PG) sebanyak 3 soal dengan mengklik tautan berikut :

https://forms.gle/4Y1Hz16ghBZiwpiu8

Bapak pesan, pengerjaan Uji Kompetensi 3 dan pengerjaan Quis 2 jangan sampai hilang, sebab di Pekan 4 harus dikumpulkan untuk Penilaian Portofolio 1.

Sebelum meninggalkan *ROOM CHAT* ini, jangan lupa absen dulu di :

https://forms.gle/4Y1Hz16ghBZiwpiu8 

Demikianlah anak-anakku, Pembelajaran 3 telah selesai dan dicukupkan sekian dulu. Terimakasih Bapak ucapkan atas atensi kalian yang sangat luar biasa sekali.

Jangan lupa berdo’a, memohon ridho orang tua, dan sholat pada waktunya. Yakinlah, segala keinginan hidup akan cepat terlaksana dan menjadi kenyataan. Yakin, yakin dan yakin…

Satu quotes buat kalian : “Kamu tidak tahu apa yang ada di depan, jadi nikmati saat ini dan hargai setiap momen kehidupan”.

Wassalamu'alaikum warahmatullahi wabarakatuh.

[BDR] Matematika Umum Kelas 10 Semester Genap Pertemuan 2 Fungsi Invers

[BDR] Matematika Umum Kelas 10 Semester Genap Pertemuan 2 Fungsi Invers - Assalamualaikum warahmatullahi wabarakatuh, Selamat pagi anak-anakku semuanya! Bagaimana kabar kalian hari ini ? Mudah-mudahan semuanya ada di dalam kesehatan dan tetap semangat dalam mengikuti pembelajaran hari ini.

Hari ini merupakan pembelajaran kedua ya, setelah pada pertemuan kemarin kita semua sudah belajar tentang:

Komposisi Fungsi

1. Pengertian Komposisi Fungsi

2. Fungsi Komposisi

3. Sifat-sifat dari Komposisi Fungsi

Baiklah, pada pertemuan kali ini berdasarkan Agenda KBM yang pernah Bapak bagikan kemarin, kita semua akan belajar tentang Fungsi Invers : Pengertian Fungsi Invers.

Ada beberapa tahapan selama 90 menit kali ini yang harus kalian lakukan. Mohon diikuti dengan santai, jangan terbebani, atau bahkan menjadi stress ya. Jujur, Bapak tidak mengharapkan hal itu terjadi ke kalian semuanya.

Kegiatan Pendahuluan

Apersepsi dan Motivasi = 15 menit

Kegiatan Inti :

Menonton Youtube 2 tentang Pengertian Fungsi Invers = 10 menit

Mempelajari Bahan Ajar PDF 2 selama 25 menit

Mengerjakan Uji Kompetensi 2 = 20 menit

Kegiatan Penutup : 

Hamdalah dan Do'a

Sebelum memasuki materi Fungsi Invers, nih ada game ringan terlebih dahulu, kalian tinggal klik link di bawah :

https://www.mathplayground.com/ASB_AlienAddition.html

Saya kasih waktu 10 menit saja ya,, Jika dari kalian ada yang ingin memainkannya,, Jika tidak pun gpp..

Sekarang coba telaah dulu Kompetensi Dasar pembelajaran hari ini, yaitu :

3.5 Menjelaskan operasi komposisi pada fungsi dan operasi invers pada fungsi invers serta

sifat-sifatnya serta menentukan eksistensinya.

4.5 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan operasi komposisi dan operasi invers

suatu fungsi.

Setelah kegiatan pembelajaran 2 ini diharapkan kalian dapat:

1. Memahami operasi invers pada fungsi invers

2. Memahami sifat-sifat operasi invers pada fungsi invers

Supaya kalian berhasil mencapai kompetensi dalam mempelajari materi hari ini maka Bapak mohon kalian ikuti petunjuk-petunjuk berikut:

1.  Pelajari setiap instruksi yang diberikan, video yang ditampilkan, bahan ajar pdf yang dilampirkan dengan cermat, karena bahan-bahan tersebut akan menuntun kalian semuanya dalam pemahaman materi yang baik.

2. Pahamilah contoh-contoh soal yang ada, dan kerjakanlah semua soal latihan yang ada. Jika dalam mengerjakan soal Kalian menemui kesulitan, kembalilah mempelajari materi yang terkait.

3. Kerjakan soal latihan dengan cermat. Jika Kalian menemui kesulitan, kembalilah mempelajari materi yang terkait.

4. Jika Kalian mempunyai kesulitan yang tidak dapat Kalian pecahkan, catatlah, kemudian tanyakan kepada Bapak baik melalui WA maupun video call.

5. Perhatikan gambar-gambar dan uraian dengan seksama.

Silahkan cermati langkah-langkah di atas,,, Semangattt.

Selanjutnya, silahkan kalian klik link video Youtube di bawah ini untuk melihat tayangan tentang materi Komposisi Fungsi.

https://www.youtube.com/watch?v=uB4LTbJUFNc

Selamat menyaksikan,,,

Nah, agar lebih paham lagi coba kalian unduh bahan ajar pdf berikut dengan cara klik link di :

https://drive.google.com/file/d/1fyiGt7COGkx-2XJnabrLNcZTgG156EVU/view?usp=sharing

Selain itu, coba kerjakan latihan pada LKPD 2 berikut dengan cara mengklik tautan :

https://drive.google.com/file/d/1CWm2Y5Z38FKnG6K0gupshvDtlZRZuxBP/view?usp=sharing 

Bapak kasih waktu selama 25 menit untuk mempelajari materi di atas disertai pengerjaan latihan-latihan soal yang diberikan.

Coba kerjakan Uji Kompetensi 2. Foto jawabannya kemudian kirim via WA ke nomor Bapak.

Uji Kompetensi 2

1. Tuliskan Sifat 1 dari fungsi invers!

2. Tuliskan definisi fungsi invers!

Bagaimana, apakah sudah paham ? Jika masih belum paham, silahkan kalian chat Bapak sekarang juga atau chat Bapak mulai pukul 17.00 s.d 22.00 dalam “Jadwal Konsultasi Online TEMANTIKA”.

Bapak pesan, pengerjaan Uji Kompetensi 2 jangan sampai hilang, sebab di Pekan 4 harus dikumpulkan untuk Penilaian Portofolio 1.

Sebelum meninggalkan *ROOM CHAT* ini, jangan lupa absen dulu di :

https://forms.gle/1zJiagdXVsSEo46S8

Demikianlah anak-anakku, Pembelajaran 2 telah selesai dan dicukupkan sekian dulu. Terimakasih Bapak ucapkan atas atensi kalian yang sangat luar biasa sekali. Tetap jaga kesehatan, dan jangan lupa praktikan 3 M : Memakai masker, Mencuci tangan dan Menjauhi kerumunan.

Satu quotes buat kalian : “Barangsiapa yang datang kepada kalian dengan membawa kebaikan, maka balaslah kebaikannya. Dan jika kalian tidak menemukan sesuatu untuk membalasnya, do’akan dia sampai kalian merasa membalasnya. (HR Ahmad 5484)”.

Wassalamu'alaikum waramatullahi wabarakatuh.

[BDR] Matematika Umum Kelas 10 Semester Genap Pertemuan 1 Komposisi Fungsi

[BDR] Matematika Umum Kelas 10 Semester Genap Pertemuan 1 Komposisi Fungsi - Assalamualaikum warahmatullahi wabarakatuh, Selamat pagi anak-anakku semuanya! Bagaimana kabar kalian hari ini ? Mudah-mudahan semuanya ada di dalam kesehatan dan tetap semangat dalam mengikuti pembelajaran hari ini.

Hari ini merupakan pembelajaran pertama ya, setelah pada pertemuan kemarin Bapak sudah memperkenalkan diri.

Baiklah, pada pertemuan kali ini berdasarkan Agenda KBM yang sudah Bapak bagikan kemarin, kita semua akan belajar tentang :
Komposisi Fungsi
1. Pengertian Komposisi Fungsi
2. Fungsi Komposisi
3. Sifat-sifat dari Komposisi Fungsi

Ada beberapa tahapan selama 90 menit kali ini yang harus kalian lakukan. Mohon diikuti dengan santai, jangan terbebani, atau bahkan menjadi stress ya. Jujur, Bapak tidak mengharapkan hal itu terjadi ke kalian semuanya.

Kegiatan Pendahuluan
Apersepsi dan Motivasi = 10 menit
Kegiatan Inti :
Menonton Youtube 1 tentang Pengertian Komposisi Fungsi selama 14 menit
Menonton Youtube 2 tentang Sifat-sifat dari Komposisi Fungsi selama 11 menit
Mempelajari Bahan Ajar PDF 1 selama 20 menit
Mempelajari Soal Latihan 1 = 20 menit
Kegiatan Penutup :
Quis 1 = 10 menit
Penilaian Diri = 5 menit

Sebelum memasuki materi Komposisi Fungsi, nih ada game ringan terlebih dahulu, kalian tinggal klik link di bawah :

https://www.mathplayground.com/pg_drift_boss.html

Bapak kasih 5 menit saja ya.. Nanti perolehan poinnya screenshot dan kirimkan ke WA Bapak ya, hehe

OK, 5 menit sudah habis, bagaimana dengan gamenya? Seru tidak?? Berapa poin yg kalian peroleh?

Sekarang coba telaah dulu Kompetensi Dasar pembelajaran hari ini, yaitu :

3.5 Menjelaskan operasi komposisi pada fungsi dan operasi invers pada fungsi invers serta
sifat-sifatnya serta menentukan eksistensinya.
4.5 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan operasi komposisi dan operasi invers
suatu fungsi.

Setelah kegiatan pembelajaran 1 ini diharapkan kalian dapat:
1. Menjelaskan operasi komposisi fungsi
2. Mengidentifikasi sifat-sifat operasi komposisi pada fungsi

Supaya kalian berhasil mencapai kompetensi dalam mempelajari materi hari ini maka Bapak mohon kalian ikuti petunjuk-petunjuk berikut:
1. Pelajari setiap instruksi yang diberikan, video yang ditampilkan, bahan ajar pdf yang dilampirkan dengan cermat, karena bahan-bahan tersebut akan menuntun kalian semuanya dalam pemahaman materi yang baik.
2. Pahamilah contoh-contoh soal yang ada, dan kerjakanlah semua soal latihan yang ada. Jika dalam mengerjakan soal Kalian menemui kesulitan, kembalilah mempelajari materi yang terkait.
3. Kerjakan soal latihan dengan cermat. Jika Kalian menemui kesulitan, kembalilah mempelajari materi yang terkait.
4. Jika Kalian mempunyai kesulitan yang tidak dapat Kalian pecahkan, catatlah, kemudian tanyakan kepada Bapak baik melalui WA maupun video call.
5. Perhatikan gambar-gambar dan uraian dengan seksama.

Silahkan cermati langkah-langkah di atas,,, Semangattt.

Selanjutnya, silahkan kalian klik link video Youtube di bawah ini untuk melihat tayangan tentang materi Komposisi Fungsi.

https://www.youtube.com/watch?v=eAYheqGFl_Q dan https://www.youtube.com/watch?v=44JoUwTHQLI

Selamat menyaksikan,,,

Nah, agar lebih paham lagi coba kalian unduh bahan ajar pdf berikut dengan cara klik link di :

https://drive.google.com/file/d/1ZRelQtjh2296inTgnQhAs0h9mkCw0ZC2/view?usp=sharing

Bapak kasih waktu selama 20 menit untuk mempelajari materi di atas disertai pengerjaan latihan-latihan soal yang diberikan.

Coba kerjakan Uji Kompetensi 1 berupa soal isian singkat berikut sebanyak 3 buah dan uraian sebanyak 2 buah. Foto jawabannya kemudian kirim via WA ke nomor Bapak.

1.  Diketahui fungsi 𝑓 ∶ 𝐴 → 𝐵 dan 𝑔 ∶ 𝐵 → 𝐶 dinyatakan dalam pasangan terurut : f = {(0,1), (2,4), (3,-1),(4,5)} dan g = {(2,0), (1,2), (5,3), (6,7)}
Tentukanlah:
a) (f o g)
b) (f o g)(1)
c) (g o f)(4)

2.  Diketahui : f : R → R ; f(x) = 2x² +1, g : R → R ; g(x) = x + 3
Tentukan :
1) (f o g)(1)
2) (g o f)(1)

Bagaimana, apakah sudah paham ? Jika masih belum paham, silahkan kalian chat Bapak sekarang juga atau chat Bapak mulai pukul 17.00 s.d 22.00 dalam “Jadwal Konsultasi Online TEMANTIKA”.

Nah, masih ada waktu sekitar 15 menit, silahkan kalian kerjakan Quis 1 berbentuk Pilihan Ganda (PG) sebanyak 5 soal dengan mengklik tautan berikut :

https://forms.gle/7bMJuv3NrC64qPG96

Ingat, hanya satu kali kesempatan menjawab ya,,

Bapak pesan, pengerjaan Uji Kompetensi 1 dan Quis 1 jangan sampai hilang, sebab di Pekan 4 harus dikumpulkan untuk Penilaian Portofolio 1.

Sebelum meninggalkan room chat ini, jangan lupa absen dulu di :

https://forms.gle/1zJiagdXVsSEo46S8

Demikianlah anak-anakku, Pembelajaran 1 telah selesai dan dicukupkan sekian dulu. Terimakasih Bapak ucapkan atas atensi kalian yang sangat luar biasa sekali. Tetap jaga kesehatan, dan jangan lupa praktikan 3 M : Memakai masker, Mencuci tangan dan Menjauhi kerumunan.

Satu quotes buat kalian : “Pandanglah hari ini. Kemarin sudah menjadi mimpi. Dan esok hari hanyalah sebuah visi. Tetapi hari ini yang sungguh nyata, menjadikan kemarin sebagai mimpi kebahagiaan dan setiap hari esok sebagai visi harapan (Alexander Pope).

Wassalamu’alaikum warahmatullahi wabarakatuh.